武汉市长春街和武汉育才小学都是汉口地区拥有数十年悠久历史的老名校，培养出了诸多优质的学生和国家栋梁之才，极具特色的办学理念成就了很多孩子家长的梦想，那么这两所学校哪一个更好呢?
武汉市江岸区长春街小学创建于1946年，是一所有着73年办学历史，有丰厚文化底蕴的市级示范学校和新一轮素质教育特色学校，武汉市首批教育云试点学校，湖北省数字校园示范校。学校形成了“创造适合每一个孩子的教育”的办学理念，秉承“尚德·博雅”校训，通过实施“教师强校，科研兴校，文化立校”的办学策略，积极倡导“让学生成为教师专业成长的最大受益者”的教师发展观，营造“大爱、大善、大智、大气”的师生文化，凝聚形成了“勤于奉献，精于细节，成于创造”的学校精神。现有永清、天地两个校区，现有65个教学班，在校学生3170人，教职工172人，教师队伍整体素质精良，名师云集。
从2011年开始,杨红校长大力实施“适合教育”，在她教育思想的价值引领下，长春街小学整体办学水平得到很大提升，教育教学取得了丰硕的成果，建设了一所和谐的绿色校园、科技校园、艺术校园、智慧校园。学校拥有先进的信息化数字化教学系统、专业化的小剧场、多功能的戏曲排练厅、孩子剧团陈列室、小小科技馆、创童空间、校史馆、各具特色的连廊及各种功能教室……和谐的优质教育资源为学生的全面发展提供了强大的支持。
作为国家社科基金教育学重点项目实验学校，长春街小学承担了武汉市“十二五”规划重点课题《小学学习中心课堂建设研究》，形成了“以学生问题为导向，以学生活动为本”的学习中心课堂模式，开发了多样化校本课程文化、“以生为本，实践体验，成德于行”德育管理文化和鲜明的创客教育、科技教育、信息化教育特色，学校还圆满承办了2016全国新技术支持下的个性化学习应用成果展示活动小学分会场比赛活动，师生高超的信息化与人文化素养得到了参赛教师、与会专家与嘉宾的交口称赞。
作为全国新“孩子剧团”活动基地、武汉市艺术教育基地学校，成果丰硕，连续9年获得湖北省黄鹤美育节3届一等奖，学校春天交响乐团演奏的《汉调·行云流水》获得全国及省市比赛一等奖。学校从2008年就开始了“学习戏曲，弘扬国粹”活动，组建了“孩子剧团”戏曲社团，京剧社团与京剧大师梅葆玖先生同台演绎《贵妃醉酒》。创办的校刊《春天》和《行动者》大家云集，师生同辉。2016年12月14日，我校作为全国“戏曲进校园”现场会承办地，接受了时任中宣部副部长景俊海，文化部副部长董伟，湖北省委常委、宣传部部长梁伟年，武汉市委副书记陈瑞峰等领导的调研，中宣部、教育部、文化部有关司局负责人和全国各省(区市)宣传部副部长、教育厅、文化厅负责人等200多人参加。中央人民政府网、新华社、人民日报、中国政府网、新华网、央视网、光明网、凤凰资讯等媒体均进行了报道。11月27日，中央电视台《新闻联播》对我校多年坚持戏曲进校园活动进行专门报道，时长近两分钟。2018年5月23日我校迎来湖北省“起点阅读·朝读经典”现场交流会暨“同声诵经典”第二场巡回展演接待观摩展示活动。市委宣传部副部长、市文明办主任严宏以及湖北省各地、市、州的教育领导70多人来到学校观摩我校的经典诵读的展示活动，对我校开展的传统文化进校园，国学经典诵读工作给予了充分的肯定与赞扬。
学校十分重视体育教学，要求每一位同学必修一门体育特长课，学校开设了十多门体育兴趣校本课程，组建了十多支体育社团。如，通过“足球进校园”活动，与著名国脚蔡晟的湖北华傲足球俱乐部共同组建了长春街小学足球队，聘请全国太极拳冠军组建了太极功夫队，此外还有篮球队，跆拳道队，高尔夫球队，游泳队，象棋队，围棋队，国际跳棋队等等。学校田径队已荣获江岸区田径赛两连冠。现在，每一位学生都拥有了一项体育活动特长。
在这里，人文关怀与创新办学同在，快乐成长与质量提升齐飞，学校走出了一条别具特色的发展之路，让师生拥抱着教育和谐发展的灿烂春天。学校先进的办学理念、卓有成效的素质教育模式、丰富多彩的实践体验、适合而全面的高质量教育，赢得了家长的高度认可，获得了社会各方面的广泛赞誉。
通过长春人的不断努力，学校被授予国家社科基金教育学研究项目实验校、中国教育学会江岸教改实验区实验校、全国中小学思想道德建设优秀学校、全国第五届中国少年儿童合唱节“小云雀杯”金奖、全国青少年建筑模型比赛团体项目第三名、湖北省数字校园示范校、湖北省“课内比教学、课外访万家”先进学校、湖北省少先队工作示范学校、湖北省黄鹤美育节九年三届一等奖、武汉市四星级智慧校园、武汉市素质教育特色学校、市有效德育先进单位、市继续教育先进单位、市首批教育云试点学校、市小学标准化建设合格学校、教育部现代学校制度建设研究市级试点校、市首届中小学班主任队伍建设工程先进单位、市教育科研实验学校、市信息技术实验学校、市“十佳”少先队示范学校、市首批经典诵读示范校、华中师范大学、湖北大学、中南民族大学教学研究基地校。
武汉市育才小学已有60多年办学历史，是一所有着丰厚文化底蕴和丰硕办学成果的现代化省级示范学校。学校占地面积32.2亩，分为“儿童与自然友好区”、“儿童与人文和谐区”、“儿童与科技实践区”和“儿童与个性创造区”四个区域。现有77个教学班，在校学生3651人，教师218名。
学校全面贯彻教育方针，坚持以培育21世纪学生核心素养为质量导向，秉承“给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步”的办学理念，坚持“现代化 国际化 个性化”的办学目标，构建“绿色育才 科技育才 人文育才 个性育才”的教育框架，创建“和而不同”的学校格局。以和谐教育奠基，以个性教育扬长，努力实践“幸福教育”的办学特色，确立学校办学策略，即：把握“一个宗旨”，以人为本、立德树人;关注“两种幸福”，教师职业幸福和学生成长幸福;奠定“三块基石”，公民德育、多维课程、创新实践。六十多载岁月积淀，“乐于奉献 卓绝拼搏 不断追求”逐渐凝练为育才文化精髓，并形成“学而不厌 诲人不倦”的教风和“乐学会学 民主平等 质疑探究 合作创新”的学风。
我们为孩子们打造七度发展空间——学教中心、个性空间、创客工场、育才广场、育才书屋、云之教室、运动天地，搭建他们释放天性的平台，建设布局合理的泛在学习场。
学教中心——育才的“教改基地”。内设40个学科教室，有先进的多媒体教学辅助设备和宽带网络，保证的教育现代化的实施。学教中心内建立了流动图书馆、教师办公室、师生阅览室和休闲室、全息录课室、课程改革研究室、课堂教学改革研究室、创意活动室，架空层还有五块标准的短式网球场地。
个性空间——发展学生特长的摇篮。乒乓馆、美术室、合唱厅、舞蹈室、软陶、汉绣、还有学校的编钟博物馆。编钟博物馆是武汉市乃至全国独一无二的文化资源，是湖北省唯一一个入选了全国中小学传统文化艺术项目。这里为发展学生个性特长、提高创新实践能力、陶冶审美情操、提高艺术修养辟出一条有效路径。
创客工场——给有想法、有动手实践能力的孩子搭建一个解决问题的平台。3D打印机、电脑数控切割、智能控制电灯、导电墨水、慧鱼模型、智能机器人等带着科技基因的设备随处可见。
育才广场——学生贴近自然的地方。这里一年四季绿树成荫，花香沁人，返璞归真，带给学生一整天的神清气爽。
育才书屋——学校的“快乐读书吧”是培养孩子爱上阅读的乐园。每周的阅读课成为孩子们的最爱。教工书屋是融读书看报、上网冲浪、备课交流、品茶小憩于一体的地方，是全校教职工舒缓工作压力、徜徉书海、交流讨论的好去处。校园中还有多台多功能阅读器，改变着师生的阅读方式。
云之教室——面对未来教育，利用数字技术和移动终端设备构建智慧教室。这是一种新型的教育形式和现代化教学手段，基于云技术集智慧教学、自动录播、大屏投影融合、3D白板及远程控制于一体的新型现代化智慧教室系统，是推进教育现代化和数字校园建设的有效组成部分。
运动天地——学校的操场是孩子们锻炼的场所，学校引导师生树立正确的阳光体育运动与健康观念，完善体育活动设施，为阳光体育活动提供了必要物质条件。
我们为孩子建构“三生”智慧课堂——构建了“三生”——“三三三”教学模式，唤醒与激发他们的思维活力。
基于对当前课程改革的现状分析和对本校课程活动的观照分析，基于学校“两给”办学理念和学校文化的传承与发展，基于教师专业化的现实发展和学生个性化的长远考量，我校构建了“三生”——“三三三”教学模式，基本要素是“三生”，即“生本”、“生动”、“生态”。
“三生”具体内涵是三个三，三个三是“三好”“三真”“三全”，所以又称“三三三”教学模式。“生本”，即以学生学习为主体，力争做到“三好”：培养好习惯、习得好方法、激活好思维;“生动”，即以教师教学为主导，努力践行“三真”：和谐交流讲真诚，质疑反思求真实，举一反三获真知;“生态”，即以师生发展为主线，致力实现“三全”：教学质量“全基准提升”，教学活动“全过程优化”，教师学生“全方位发展”。
把握“六大要素”：“培养习惯、激活思维”立足于可持续发展学习能力的培养，“激发兴趣、减负增效”旨在遵循学生身心发展规律，“夯实基础、自主发展”是面对现实、面向未来的目标追求。
“三生”的内在联系：“生本”是基础、是前提，以学定教，减负增效，为学生创造自主学习的空间，让学生学会学习;“生动”是过程、是核心，解放学生，激活思想，是在教师引领下学生自我超越的创造性思维过程，强调学生自主发展;“生态”是境界、是目的，着眼未来，引导学生学会创造，“给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步”。
“三生”智慧课堂的构建旨在依靠改革培养学生，依靠改革锻造教师，依靠改革改变课堂，追求高品质的学习活动，追求轻负高效的学习过程，追求提升师生可持续的学习能力，从而实现学生、教师和学校的共同发展，实现生命的幸福。
我们为孩子建构翻转课堂教学模式——开发“互联网+”优质资源，创新教学模式、革新学习方式，从根本上推动新课程改革。
“翻转课堂”把传统教学模式的教学结构翻转过来的一种教学形态，即：教师先把学生需要学习的内容录制成微课，并发布到互联网上;学生在上课前一天可以通过网络在家中或课外观看教学微课视频，视频可以重复播放，方便做学习内容的记录;在课堂上，师生可以进行互动交流，并完成课堂练习作业。翻转课堂是教学视频和师生面对面的互动以及个性化的交流相结合的学习活动，如运用所学知识解答疑难问题等，使所有的学生积极主动地学习，使所有的学生都得到个性化教育，从而达到更好的教育效果。
我校作为“武汉市中小学翻转课堂教学模式”的实验校，是市教科院组织实施的项目，按照《武汉市中小学翻转课堂教学模式实验推进方案》计划，我校制定了“翻转课堂”教学模式实施方案，成立了实验项目领导小组，确立了总体实验目标、研究方向，制定了实施步骤和保障措施。
我们为孩子开发多维创想课程——六大校本系列：生命发展课程、国际合作课程、信息技能课程、艺术人文课程、科技创新课程、体育特色课程，促进学生多样化发展。
生命发展课程——开设生存课程。通过开发一系列与生命保护和社会生存有关的课程，并实施相关教育活动和社会实践活动，向受教育者系统传授生存的知识和经验。开展“荐书觅思”主题读书活动，实现书香浸润、明心启智、文化兴研，创造师生读书的便利环境，真正让读书成为了校园生活的一部分。开发“四季课程”，春·养殖、夏·游泳、秋·编钟、冬·传统体育项目, 让儿童生命成长节律与季节更迭同奏共鸣。
国际合作课程——深度理解世界多元文化，注重培养国际视野和民族情怀，让学生关注世界关注未来，我校开发各类国际课程，德国的美术外教课、荷兰外教的音乐课、法语外教课，这些外教教师进入各年级各班进行艺术课程的学科教学，开放、幽默的艺术课堂让每个学生都感到意犹未尽。
信息技能课程——电脑机器人、动漫制作、3D打印、慧鱼……作为省级现代教育技术实验学校，信息技术的应用和发展是学校的一大特色。学校正在开展通过翻转课堂、云技术、云资源和智慧课堂终端设备，全面实施和推进云技术在教育中的运用，切实培养学生的创新精神和实践能力。
艺术人文课程——学校开设编钟民乐团、交响乐团、合唱团、舞蹈团、绘画社团、书法社团、陶艺社团、汉绣社团、纸版画、创意DIY、创意海报设计、软陶制作、汉剧团、主持朗诵等多个高质量、高标准、高品位的艺术团队，引领学生进一步了解了我国民族和国外优秀艺术作品，开阔学生视野，养成健康、高尚的审美情趣和积极、乐观的生活态度，为其终身热爱艺术，热爱生活奠定坚实的基础。
科技创新课程——海陆空模从拼装到竞速，科技小制作、建筑模型从设计到制作，每个课程内容都是科学知识与科技实践的综合体现，激发着孩子们的无穷兴趣。无线电制作与无线电测向课程，让孩子们了解到有趣的电子世界，培养学生的动手实践能力。创意模型的年级课程班级循环模式，从低年级学生入手，激活他们的想象力，培养他们的创造性。我校进行的头脑奥林匹克课程是一个集科技、音乐、美术为一体，培养学生综合能力的课程。
体育特色课程——我校开设的乒乓球、田径课程是全国和市级传统项目，篮球、羽毛球、足球课程的常规项目，促进学生的体质全面发展。面向国际视野，我校从学生的兴趣出发，开设了滑冰、棒球、冰球、高尔夫等多项特色体育课程，满足学生个性特长发展的需要，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生身心健康协调发展。
课程的落实，我校以校园课程特色团队为载体，目前我校特色团队达94个班，达到2680人，约占全校3651人的73%。
我们为孩子缔造六大品牌活动——育才讲坛、育才巡礼、育才追梦、育才头脑、育才卓越、育才创客，让他们尽情发挥潜能，绽放属于自己的光彩。
育才巡礼——我们研究课程，我们改变课堂，通过践行“三生”课堂教学模式，精心打造值得学生终身回味的优质教育。学校开展“课堂教学巡礼”“中德小学教学论坛”等活动，用丰富的知识、鲜明的个性、教育的激情，展现我校“培养好习惯、习得好方法、激活好思维”的教学价值追求。名师、省特级教师、市区学科带头人、市区优秀青年教师等骨干教师组成的强大师资队伍，推动学校可持续发展。精进教艺，彰显质量。
育才卓越——推动教育变革和创新，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系。学校开展“微视频”、“翻转课堂”、“慕课”等教学模式研究, 改变学生学习方式，促进和引领教师在专业成长中主动探究、积极发展。我校创建“智慧育才”，改变学校管理模式，使管理更高效精细，是对教育需求的智能响应，是面向未来的教育创新!“智慧育才”项目被评为武汉市智慧城市建设示范项目，是武汉市唯一获此殊荣的小学。智慧育才，改革创新。
育才讲坛——追求学术创新，传播先锋思想，学理性与实用性并存，权威性与前卫性并重，影响有影响的人——家长教师。学校既邀请孙云晓、任小艾、钱志亮、孙绵涛等名家，又有热心家长加盟，选择最感兴趣、最前沿、最吸引人的选题，讲述教育故事、分享教育经验、解开教育疑团、提升教育思想。还开设学生讲坛，让学生阐述独特的见解，分享成功的喜悦，实现自我的成长。问道求真，影响深远。
育才头脑——让学生成为知识的探索者!让学生在未知的道路上漫游!让学生用创造力把世界变得更美好!学校开展“头脑奥林匹克”活动，通过动脑与动手结合、科学与艺术结合、自然与人文结合，培养学生创新精神，鼓励与众不同，培养学生团队精神，提高协作能力，开拓国际视野。组建头脑奥林匹克团队通过层层选拔代表中国在世界大赛中获得佳绩，实现了湖北省在这个项目上零的突破，在世界舞台上展示了学生综合素养。能力超群，走向世界。
育才追梦——让每一个学生拥有艺术之梦，充分展现艺术素养与才能，让每一个学生的童年生动而自然。在交响乐团、编钟民乐团、戏剧社团、舞蹈队等艺术社团中，涵养艺术素养;在嘉年华活动中，全校师生共同参与，活动内容涵盖舞蹈、曲艺、合唱、戏曲、表演、朗诵多种形式，台上台下全场互动，每个学生都是主角，让学生体验身心和谐之美、人际交往之美，充分彰显“幸福”的核心价值，奠定了学生的“最美好”和“最坚实”。群星璀璨，展示才华。
育才创客——树立学生积极向上的生活态度，培养创新精神和实践能力，促进学生个性化创作和多维度的发展。“VR设计”“3D打印”“慧鱼机器人”“无人机”“四模一电”“动漫制作”等多个创客团队活动，创建专业活动场所，配备图形化编程、智能机器、创意电子、VR设计、无人机等器材与软件，为师生提供创新实践所必需的工具、设备和环境，保护和发展小学生的创造天性。我校电脑机器人团队获“慧工坊杯”全国慧鱼创客马拉松挑战赛一等奖及最佳创意两项大奖。遵从天性，激发灵性。
我们还定制了《小学生创造天性保护公约》，遵从孩子的自然天性，培养他们的独立个性，展现孩子的自由率性，激发他们的创造灵性，养成良好的交往习性，我们共同呵护每一个孩子的天性!
学校鼓励教师在教育改革和实践中大胆创新，用丰富的知识、鲜明的个性、教育的激情，在专业化发展道路上与学生共同成长，不断提升生命质量。学校拥有一百多名骨干教师的强大师资力量，湖北省名师1人，省特级教师2人，省骨干教师9人，市学科带头人8人，区学科带头人40人，市优秀青年教师16人，区优秀青年教师 40人，开展影响深远的“育才讲坛”“荐书觅思”“课堂教学巡礼”活动，形成“问津求真、追求卓越”的教师活动文化，不断提高教师的综合实力与素质，让学校更加具有生命活力与教育意义。
让育才的学生最幸福，让育才的教师最幸福，一直是学校的孜孜追求。学校建设学科教室，彰显学科特色、数字技术、未来教育的教学新特色;拓展活动区域，凸现功能齐全、超前设计、充分使用的实践新天地;加强家校沟通，形成家庭教育优先、学校教育主导、社会教育优化的教育新格局;设立研训中心，实现专业主导、学科融合、综合提升的教师新发展。
近年来，学校先后被授予全国巾帼文明示范岗、全国教科研先进学校、中国教育学会“十三五”教学改革示范基地、全国艺术教育先进学校、全国整体改革实验基地、全国重点乒乓球训练基地、全国科技体育传统校、全国太阳能实验基地、全国百佳创新型学校、湖北省综合实力50强学校、湖北省教育科研50强学校、湖北省示范学校、湖北省文明单位、湖北省园林式学校、湖北省现代教育技术实验学校、湖北省语言文字示范校、湖北省教育管理实验基地、湖北省教师跟岗实验基地、武汉市五一劳动奖状单位武汉市素质教育特色学校、武汉市群众满意中小学校等荣誉称号。《人民教育》《中国教育报》《中国教育学刊》《教育艺术》《湖北教育》等均对学校先进的教育理念和丰硕的教育成果进行了宣传报道。原国务院副总理李岚清、原国家教育部部长陈至立、原国家总督学柳斌、中国教育学会会长钟秉林、原湖北省委书记罗清泉、湖北省副省长郭生练等曾先后来校考察，对我校实施素质教育相关工作给予了高度评价。作为武汉市对外开放的窗口学校，学校还先后接待过美国、日本、澳大利亚、冰岛、英国、德国等国和香港地区友人、教育界同仁来校考察与学习，为中外教育文化交流搭建了更加广阔的沟通平台。学校师生多次赴美、英、德国等地进行友好交流活动。
今天的育才人，正用生命创造教育，用智慧铸就辉煌，用执着追求完美，用信念成就卓越，用全部的情感与真诚的付出精心打造值得学生终身回味的优质教育，扎实推进学校内涵发展、个性发展、创新发展。
让我们“不忘本来，吸收外来，面向未来”，让每一个孩子享受公平而有质量的教育,为实现中华民族伟大复兴汇聚教育的力量。
两所学校的教学质量和办学环境都是一流的存在，没有优劣之分，教学管理都很严谨，对于孩子的成长有非常重要的作用。
